บทบาทและอำนาจหน้าที่ของ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม รวมทั้งระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการ มีเป้าหมายเพื่อจัดการศึกษาให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และทักษะชีวิต โดยสรุปบทบาทและหน้าที่ที่สำคัญของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ดังนี้:

บทบาทของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

1. ? เป็นศูนย์กลางการจัดการศึกษา สำหรับนักเรียนในระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา

2. ? พัฒนาเยาวชนให้มีคุณภาพทั้งทางวิชาการและคุณธรรม

3. ? ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ให้แก่ชุมชน

4. ? เป็นแหล่งเรียนรู้ของท้องถิ่นและศูนย์รวมความร่วมมือกับชุมชน

5. ? ผลิตคนดี คนเก่ง และพลเมืองที่เข้มแข็งของชาติ

อำนาจหน้าที่ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

1. จัดการศึกษาให้มีคุณภาพ

   • ดำเนินการจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

   • พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียนและชุมชน

   • ส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และการเรียนรู้ตามศักยภาพ

2. บริหารงานบุคลากร

   • สรรหา แต่งตั้ง พัฒนา ประเมินผล และดูแลครู บุคลากรในสถานศึกษา

   • สร้างขวัญกำลังใจและระบบสวัสดิการที่เหมาะสม

3. บริหารงบประมาณและทรัพยากร

   • จัดทำแผนการใช้จ่ายงบประมาณให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษา

   • ดูแลทรัพย์สิน พัสดุ อาคารสถานที่ให้ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า

4. ดูแลและพัฒนานักเรียน

   • จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

   • ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม วินัย สุขภาพ และความปลอดภัยของผู้เรียน

   • จัดกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย และกิจกรรมเสริมหลักสูตร

5. ประกันคุณภาพการศึกษา

   • จัดระบบประเมินตนเอง (SAR) และการประเมินภายนอกตามที่ต้นสังกัดกำหนด

   • ใช้ข้อมูลจากการประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนและการบริหารงาน

6. ประสานงานและสร้างเครือข่ายความร่วมมือ

   • ร่วมมือกับชุมชน องค์กรท้องถิ่น ผู้ปกครอง และภาคีเครือข่ายต่าง ๆ

   • เปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการบริหารและพัฒนาโรงเรียน

7. ส่งเสริมประชาธิปไตยและธรรมาภิบาล

   • จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีจิตสำนึกพลเมือง

   • สร้างระบบการบริหารที่โปร่งใส ตรวจสอบได้ และมีส่วนร่วม

บทบาทและอำนาจหน้าที่ของ ผู้อำนวยการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ถือเป็นหัวใจสำคัญในการบริหารจัดการศึกษา โดยผู้อำนวยการทำหน้าที่บริหารงานทั้ง 4 ด้านหลัก ได้แก่ วิชาการ งบประมาณ บุคลากร และทั่วไป รวมถึงกิจการนักเรียน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพและบรรลุเป้าหมายการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทบาทของผู้อำนวยการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

1. ? เป็นผู้นำทางวิชาการและการบริหาร ที่มีวิสัยทัศน์ กำหนดทิศทางและกลยุทธ์พัฒนาโรงเรียน

2. ? เป็นผู้บริหารจัดการทรัพยากรทั้งหมดของโรงเรียน อย่างมีประสิทธิภาพและโปร่งใส

3. ? เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาคุณภาพการศึกษา

4. ? เป็นผู้ประสานงานความร่วมมือ ระหว่างโรงเรียน ชุมชน ผู้ปกครอง และองค์กรภายนอก

5. ? เป็นแบบอย่างด้านคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

อำนาจหน้าที่ของผู้อำนวยการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

1. ด้านการบริหารวิชาการ

• กำหนดนโยบายและแนวทางพัฒนาการเรียนการสอน

• ส่งเสริม สนับสนุน และกำกับการใช้หลักสูตรสถานศึกษา

• นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการเรียนการสอน

• สนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และงานวิจัยในชั้นเรียน

2. ด้านการบริหารงบประมาณ

• วางแผนและจัดสรรงบประมาณให้เหมาะสมกับแผนพัฒนาโรงเรียน

• ตรวจสอบการใช้จ่ายเงินของโรงเรียนให้ถูกต้อง โปร่งใส

• อนุมัติการจัดซื้อจัดจ้าง และดูแลทรัพย์สินของสถานศึกษา

3. ด้านการบริหารงานบุคคล

• แต่งตั้ง มอบหมายงาน ประเมินผล และพัฒนาครูและบุคลากร

• ส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมในองค์กร

• ดำเนินการทางวินัยตามระเบียบกรณีมีปัญหาบุคลากร

• ดูแลสวัสดิการและแรงจูงใจของบุคลากรในสถานศึกษา

4. ด้านการบริหารทั่วไป

• ดูแลอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม ระบบสาธารณูปโภค

• จัดการระบบสารสนเทศและงานธุรการโรงเรียน

• ดูแลงานประชาสัมพันธ์และสร้างภาพลักษณ์ของโรงเรียน

• ควบคุมดูแลงานพิธีการ งานต้อนรับ และกิจกรรมภายในโรงเรียน

5. ด้านการบริหารกิจการนักเรียน

• ดูแลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

• ส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรม และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

• สนับสนุนการแนะแนว การมีส่วนร่วมของนักเรียน เช่น สภานักเรียน

• ป้องกันและแก้ไขปัญหาพฤติกรรมนักเรียน ยาเสพติด ความรุนแรง ฯลฯ

6. ด้านการประสานงานและมีส่วนร่วม

• ประสานกับหน่วยงานต้นสังกัด คณะกรรมการสถานศึกษา และภาคีเครือข่าย

• เปิดโอกาสให้ชุมชนและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการพัฒนาโรงเรียน

• เป็นตัวแทนโรงเรียนในงานราชการหรืองานสำคัญต่าง ๆ

บทบาทและอำนาจหน้าที่ของ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ถูกกำหนดไว้ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 รวมถึงระเบียบที่เกี่ยวข้องจากกระทรวงศึกษาธิการ โดยสามารถสรุปบทบาทและอำนาจหน้าที่ที่สำคัญได้ดังนี้:

 บทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทำหน้าที่เป็นกลไกหลักในการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในชุมชนกับการจัดการศึกษาในระดับสถานศึกษา โดยมีบทบาทดังนี้:

1. เป็นตัวแทนของชุมชน เพื่อสะท้อนความต้องการของท้องถิ่นเข้าสู่ระบบการจัดการศึกษาของโรงเรียน

2. ร่วมวางแผน พัฒนา และควบคุมคุณภาพการศึกษา

3. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน และองค์กรท้องถิ่น ในการพัฒนาโรงเรียน

4. ทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาและให้ข้อเสนอแนะแก่ผู้บริหารสถานศึกษา

อำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2546 และฉบับแก้ไขเพิ่มเติม มีหน้าที่หลัก ดังนี้:

1. ให้ความเห็นชอบ

   • แผนพัฒนาสถานศึกษา

   • แผนปฏิบัติการประจำปี

   • แผนการใช้จ่ายงบประมาณ

   • การจัดตั้ง ควบรวม หรือยุบเลิกกิจกรรมที่สำคัญของโรงเรียน

2. กำกับ ตรวจสอบ และติดตาม

   • การดำเนินงานของสถานศึกษาให้เป็นไปตามแผนและเป้าหมาย

   • การใช้จ่ายงบประมาณให้โปร่งใสและคุ้มค่า

   • ประสิทธิภาพในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา

3. ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา

   • จัดหาทรัพยากร สนับสนุนงบประมาณ และวัสดุอุปกรณ์

   • ส่งเสริมกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน ครู และบุคลากร

   • พัฒนาความร่วมมือกับองค์กรในท้องถิ่นหรือภาคเอกชน

4. ร่วมพิจารณาและตัดสินใจเรื่องสำคัญ

   • การแต่งตั้งโยกย้ายผู้บริหาร (ในบางกรณี ตามอำนาจที่กฎหมายกำหนด)

   • การวางแนวทางการบริหารและพัฒนาการศึกษา

   • การจัดระบบการประเมินผลและรับรองคุณภาพ

5. ให้คำปรึกษา แนะนำ และเป็นผู้ประสานงาน

   • ระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก

โรงเรียนน้ำดิบวิทยาคมได้แบ่งการบริหารงาน ออกเป็น 5 กลุ่มงานและกำหนดอำนาจหน้าที่ ดังต่อไปนี้

บทบาทและอำนาจหน้าที่ของ กลุ่มบริหารวิชาการ ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความสำคัญโดยตรงต่อคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยมีหน้าที่ครอบคลุมการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาหลักสูตร และการประเมินผลการเรียนรู้ สรุปได้ดังนี้:

บทบาทของกลุ่มบริหารวิชาการ

1. เป็นผู้นำด้านการจัดการเรียนการสอน
   จัดระบบการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียนและชุมชน

2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
   ให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง และสอดรับกับความต้องการของท้องถิ่น

3. เสริมสร้างคุณภาพผู้เรียน
   โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศในการวางแผน ติดตาม และประเมินผล

4. ประสานและพัฒนาเครือข่ายวิชาการ
   ทั้งภายในโรงเรียนและกับหน่วยงานภายนอก

อำนาจหน้าที่ของกลุ่มบริหารวิชาการ

1. การจัดและพัฒนาหลักสูตร

   • ดำเนินการวางแผน พัฒนา ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้ทันสมัย

   • ส่งเสริมการจัดทำโครงสร้างรายวิชา แผนการเรียน และสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม

2. การจัดการเรียนการสอน

   • วางแผนการจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐาน

   • พัฒนาสื่อการสอน เทคโนโลยี และนวัตกรรม

   • ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน

3. การวัดและประเมินผล

   • จัดระบบการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง

   • วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

   • พัฒนารูปแบบการประเมินให้มีคุณภาพ

4. การส่งเสริมและพัฒนาครูด้านวิชาการ

   • จัดอบรม พัฒนา และนิเทศครูในด้านวิชาการ

   • ส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนและการพัฒนานวัตกรรม

5. การดูแลและส่งเสริมผู้เรียน

   • พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนร่วมกับฝ่ายอื่น

   • จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เช่น แข่งขันทางวิชาการ ทัศนศึกษา

6. การบริหารแหล่งเรียนรู้

   • พัฒนาห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ ICT ศูนย์การเรียน

   • ส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้ในและนอกโรงเรียน

7. ประสานงานกับหน่วยงานภายนอก

   • ร่วมมือกับต้นสังกัด ชุมชน และสถาบันอื่น ๆ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา

บทบาทและอำนาจหน้าที่ของ กลุ่มบริหารงบประมาณ (หรือฝ่ายบริหารงบประมาณ) ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นหนึ่งในกลุ่มบริหารสำคัญที่มีหน้าที่วางแผน ควบคุม และติดตามการใช้งบประมาณให้มีประสิทธิภาพ โปร่งใส และสอดคล้องกับเป้าหมายของสถานศึกษา

บทบาทของกลุ่มบริหารงบประมาณ

1. เป็นศูนย์กลางการบริหารจัดการด้านการเงินและงบประมาณ ของสถานศึกษา

2. ส่งเสริมความโปร่งใสและตรวจสอบได้ ในทุกกระบวนการใช้จ่าย

3. สนับสนุนทรัพยากรทางการเงินเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา

4. ประสานการใช้จ่ายงบประมาณให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาสถานศึกษา

5. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการวางแผนการเงินจากทุกฝ่าย เช่น คณะกรรมการสถานศึกษา หรือชุมชน

อำนาจหน้าที่ของกลุ่มบริหารงบประมาณ

1. วางแผนและจัดทำงบประมาณ

   • จัดทำแผนงบประมาณประจำปีให้สอดคล้องกับนโยบายและแผนพัฒนาสถานศึกษา

   • เสนอแผนงบประมาณต่อคณะกรรมการสถานศึกษาพิจารณา

2. บริหารจัดการด้านการเงิน

   • ดูแลการรับเงิน จ่ายเงิน ตรวจสอบเอกสารทางการเงิน

   • เบิกจ่ายงบประมาณอย่างถูกต้อง โปร่งใส และตรวจสอบได้

3. บริหารพัสดุและครุภัณฑ์

   • จัดซื้อจัดจ้างตามระเบียบของทางราชการ

   • ตรวจรับพัสดุ บันทึกทะเบียน และดูแลการใช้งานครุภัณฑ์

4. ควบคุมและติดตามการใช้จ่ายงบประมาณ

   • ตรวจสอบและประเมินผลการใช้จ่ายให้เป็นไปตามแผน

   • รายงานผลการใช้จ่ายและจัดทำบัญชีรับ-จ่าย

5. ส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใส

   • เปิดเผยข้อมูลการใช้งบประมาณแก่สาธารณะ เช่น ป้ายแสดงงบประมาณ

   • ส่งเสริมธรรมาภิบาล เช่น ระบบ OIT (Open Information Transparency)

6. รายงานและจัดทำเอกสารทางการเงิน

   • จัดทำบัญชีงบดุล ทะเบียนรายรับ-รายจ่าย และรายงานการเงินประจำเดือน/ปี

   • จัดเตรียมเอกสารเพื่อตรวจสอบจากหน่วยงานภายนอก เช่น สตง. หรือต้นสังกัด

บทบาทและอำนาจหน้าที่ของ กลุ่มบริหารงานบุคคล ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของโรงเรียน ทั้งในด้านการสรรหา แต่งตั้ง พัฒนา และดูแลบุคลากรทุกฝ่าย เพื่อให้ระบบการบริหารงานภายในโรงเรียนดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพและเป็นธรรม

บทบาทของกลุ่มบริหารงานบุคคล

1. บริหารจัดการบุคลากรให้มีคุณภาพและเหมาะสมกับภารกิจของโรงเรียน

2. ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

3. สนับสนุนระบบคุณธรรม ความยุติธรรม และความโปร่งใสในการบริหารงานบุคคล

4. เป็นศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศด้านบุคลากร เพื่อใช้ในการวางแผนและตัดสินใจ

อำนาจหน้าที่ของกลุ่มบริหารงานบุคคล

1. การวางแผนอัตรากำลัง

   • วิเคราะห์ภาระงานและจัดทำแผนอัตรากำลังของครูและบุคลากร

   • เสนอความต้องการกำลังคนให้สอดคล้องกับเป้าหมายของโรงเรียน

2. การสรรหา บรรจุ แต่งตั้ง

   • ดำเนินการรับสมัครคัดเลือกบุคลากร (ตามที่ได้รับมอบอำนาจ)

   • แต่งตั้งครูพี่เลี้ยง ครูอัตราจ้าง หรือลูกจ้างชั่วคราวตามความจำเป็น

3. การพัฒนาและอบรมบุคลากร

   • จัดกิจกรรม/โครงการพัฒนาครูและบุคลากร เช่น อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน

   • สนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพ เช่น ว.21 ว.17 การขอวิทยฐานะ

4. การประเมินผลและเลื่อนขั้น

   • ประเมินผลการปฏิบัติงานครูและบุคลากร

   • รวบรวมข้อมูลประกอบการเลื่อนขั้นเงินเดือนและการประเมินตำแหน่ง

5. การจัดสวัสดิการและวินัย

   • ดูแลสิทธิประโยชน์ต่าง ๆ เช่น เบิกค่ารักษาพยาบาล ลาคลอด ลาป่วย

   • ให้คำแนะนำด้านวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และดำเนินการเมื่อเกิดกรณีร้องเรียน

6. การดูแลทะเบียนประวัติบุคลากร

   • จัดเก็บข้อมูลทะเบียนประวัติบุคลากร (ก.พ.7 หรือเทียบเท่า)

   • อัปเดตข้อมูลให้ถูกต้อง ทันสมัย และพร้อมใช้งาน

7. ประสานงานกับต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

   • เช่น สพฐ. เขตพื้นที่การศึกษา หรือ ก.ค.ศ. ในเรื่องการบรรจุ โอน ย้าย เลื่อนขั้น ฯลฯ

บทบาทและอำนาจหน้าที่ของ กลุ่มบริหารทั่วไป (หรือฝ่ายบริหารทั่วไป) ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหน้าที่สำคัญในการสนับสนุนการดำเนินงานทุกด้านของโรงเรียนให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โดยทำหน้าที่ดูแลงานธุรการ งานอาคารสถานที่ งานพัสดุ งานประชาสัมพันธ์ และงานอื่น ๆ ที่ไม่อยู่ในกลุ่มวิชาการ งบประมาณ หรือบุคลากร

บทบาทของกลุ่มบริหารทั่วไป

1. เป็นกลุ่มงานสนับสนุนและอำนวยความสะดวก ให้กับการดำเนินงานของทุกกลุ่มงานในโรงเรียน

2. ดูแลและจัดการทรัพยากร สถานที่ วัสดุอุปกรณ์ ให้พร้อมใช้งาน

3. สร้างภาพลักษณ์ที่ดีให้กับโรงเรียน ผ่านงานประชาสัมพันธ์และงานต้อนรับ

4. ส่งเสริมระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ และเอื้อต่อการเรียนการสอน

อำนาจหน้าที่ของกลุ่มบริหารทั่วไป

1. งานธุรการและสารบรรณ

   • รับ-ส่งหนังสือราชการ ลงทะเบียน เอกสารเข้า-ออก

   • จัดพิมพ์ ร่างหนังสือราชการ และเก็บรักษาเอกสารของโรงเรียน

   • ดำเนินงานเกี่ยวกับคำสั่ง การประชุม รายงานการประชุม

2. งานอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม

   • ดูแล บำรุงรักษา และพัฒนาอาคารสถานที่ สนามเรียน ห้องเรียน

   • วางแผนซ่อมแซม ปรับปรุงสถานที่ให้ปลอดภัย สะอาด และเหมาะสมต่อการเรียน

3. งานพัสดุและครุภัณฑ์

   • จัดซื้อ จัดจ้าง วัสดุ ครุภัณฑ์ ตามระเบียบพัสดุภาครัฐ

   • จัดทำทะเบียนครุภัณฑ์ ตรวจรับพัสดุ และบริหารการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า

4. งานประชาสัมพันธ์

   • เผยแพร่ข่าวสารและกิจกรรมของโรงเรียนผ่านสื่อต่าง ๆ

   • ประสานงานกับชุมชน ผู้ปกครอง และสื่อมวลชน

   • จัดทำรายงาน/ภาพกิจกรรมเพื่อประชาสัมพันธ์ภายในและภายนอก

5. งานเวรยาม ความปลอดภัย และการรักษาระเบียบ

   • วางแผนเวรครู-นักเรียน ดูแลความปลอดภัยในโรงเรียน

   • ติดตามควบคุมดูแลนักเรียนในการเข้าเรียนและออกจากโรงเรียน

6. งานสาธารณูปโภค

   • ดูแลระบบน้ำ ไฟฟ้า โทรศัพท์ อินเทอร์เน็ต และอุปกรณ์สำนักงาน

   • ประสานการซ่อมแซมระบบต่าง ๆ ให้ใช้งานได้ต่อเนื่อง

7. งานต้อนรับและพิธีการ

   • ต้อนรับผู้มาติดต่อราชการ

   • จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ และบุคลากรในพิธีการต่าง ๆ

บทบาทและอำนาจหน้าที่ของ กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน (หรือกลุ่มงานกิจการนักเรียน) ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัย มีคุณธรรม และมีคุณภาพชีวิตที่ดีควบคู่ไปกับความรู้ โดยเน้นการดูแล ส่งเสริม และพัฒนานักเรียนในทุกมิติ

บทบาทของกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน

1. ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และระเบียบวินัยที่ดี

2. พัฒนานักเรียนให้มีความเป็นพลเมืองดี และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข

3. คุ้มครองและดูแลนักเรียนในทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ ความปลอดภัย และสวัสดิภาพ

4. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียน นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน

อำนาจหน้าที่ของกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน

1. งานระเบียบวินัยนักเรียน

   • กำหนดแนวปฏิบัติ และควบคุมดูแลระเบียบวินัยของนักเรียน

   • ส่งเสริมการมีวินัยในตนเอง ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่น เวรประจำวัน การแต่งกาย

   • ดำเนินการด้านพฤติกรรมนักเรียนในกรณีมีปัญหา เช่น การว่ากล่าว ตักเตือน ลงโทษตามระเบียบ

2. งานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม

   • จัดกิจกรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม

   • ส่งเสริมกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี / ยุวกาชาด / ชุมนุม

   • ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เช่น ความรับผิดชอบ ความมีวินัย ความเสียสละ

3. งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

   • จัดระบบครูที่ปรึกษา การเยี่ยมบ้านนักเรียน

   • ดูแลนักเรียนที่มีความเสี่ยง ปัญหาครอบครัว หรือพฤติกรรมเสี่ยง

   • ประสานกับผู้ปกครอง หน่วยงานภายนอก หรือองค์กรช่วยเหลือ

4. งานแนะแนว

   • ให้คำปรึกษาทางการศึกษา อาชีพ และชีวิต

   • ส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักตนเอง มีเป้าหมายชีวิต และเตรียมความพร้อมสู่โลกอาชีพ

5. งานส่งเสริมประชาธิปไตยและการเป็นพลเมือง

   • จัดกิจกรรมสภานักเรียน การเลือกตั้ง การบริหารงานของนักเรียน

   • ฝึกให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนและตัดสินใจอย่างมีเหตุผล

6. งานกิจกรรมนักเรียน

   • ส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เช่น กีฬาสี กิจกรรมวันสำคัญ การประกวด แข่งขันต่าง ๆ

   • พัฒนาทักษะชีวิต การทำงานเป็นทีม และความคิดสร้างสรรค์

7. งานอนามัยโรงเรียน

   • ดูแลสุขภาพนักเรียน ตรวจสุขภาพประจำปี ส่งเสริมสุขนิสัยที่ดี

   • ประสานงานกับโรงพยาบาล สาธารณสุข และให้การปฐมพยาบาลเบื้องต้น

8. งานเฝ้าระวัง ป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด / พฤติกรรมเสี่ยง

   • จัดกิจกรรมรณรงค์ สร้างภูมิคุ้มกัน

   • เฝ้าระวังและดูแลนักเรียนกลุ่มเสี่ยง